在南京市金陵河西学校的屋顶上，一排排光伏板在秋日阳光下泛着蓝光。屋顶的太阳能、风能设备为温室和日常运转提供清洁电力，雨水收集系统打造的微型湿地成为灌溉的稳定水源，生态堆肥区将动物粪便、植物落叶转化为有机肥反哺土地……这座校园正以“零碳”为目标，构建起一套完整的绿色能源循环体系。
南京市金陵河西学校的探索，正是江苏省推进低碳校园建设的一个缩影。作为经济大省与教育强省，江苏将校园作为低碳转型的突破口，探索一条可复制、可推广的绿色转型路径。
当校园成为绿色转型的“试验田”
在全球碳中和进程加速的背景下，教育领域的低碳转型被纳入多国气候行动方案。随着中国“双碳”目标的深化落实，教育空间也成为绿色变革的重要阵地。
教育部印发的《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》明确提出，要将绿色低碳导向融入国民教育体系各领域各环节，积极建设绿色学校。
今年6月，由南京市发改委推荐并参与，南京市节能评审中心牵头起草的《低碳校园建设指标体系》江苏省地方标准正式发布实施。其中涵盖低碳校园的指标体系、建设要求等多个领域，为低碳校园建设路径指明了方向。
南京市节能评审中心副主任郝小充在接受中国新闻网专访时表示，这一标准不仅弥补了目前省级层面软硬件协同建设标准体系的空白，也将为校园建设低碳化提供可复制、可推广的技术路径。
“校园既是碳排放单元，更是培养低碳意识的‘第一课堂’。”郝小充说，基于前期课题研究基础、省级层面软硬件协同推进低碳校园建设的空白，以及从孩子抓起培养未来“双碳”力量的重要性等多方面考虑，最终选择中小学为切入点。
面对不同学校在资金、技术、基础设施等方面的差异，起草团队在能耗、碳排放、文化建设等核心指标外，专门设立了“创新模式”指标，鼓励学校发挥自身特色实现突破。同时，在能源基金会支持下推出菜单式《江苏低碳校园行动手册》，为低碳校园建设提供可灵活选择的实践路径。
金陵河西学校的“零碳方程式”
在南京市金陵河西学校的楼顶，一片与众不同的“空中绿洲”——“百味农场”颇为醒目。这个2024年9月投用的农场，是学校低碳战略的关键一环，其建设初衷也颇具深意。
此前，学校科学课缺少实践场地，学生对“农业劳动”的认知停留在课本。食堂每天产生的厨余垃圾、绿化修剪的落叶只能当作废弃物清运，大片屋顶空间长期闲置。
“百味农场恰好把这些问题‘串’了起来，既给学生搭了实践平台，又实现了资源循环。”南京市金陵河西学校小学部老师邱明莉说。
如今的“百味农场”处处透着低碳巧思。太阳能板和小型风力发电机撑起能源供给网，满足温室照明、灌溉水泵用电；雨水收集系统将屋顶径流净化后引入灌溉管网，每年能节省大量自来水；生态堆肥区里，厨余垃圾、落叶和“百鸣趣园”的动物粪便混在一起，不到两个月就变成滋养菜地的有机肥。数字农场管理平台上，物联网气象站实时更新温湿度、光照数据，学生通过手机就能查看作物生长情况，调整灌溉策略。
“在这里，‘低碳’不再是书本上的口号。”邱明莉说，学生能清晰解释堆肥原理和雨水收集的意义，将环保理念转化为自觉行动。这种知行合一的教育，效果远胜于课堂说教。
类似的绿色实践正在南京各中小学校园持续上演。今年夏天，南京芳草园小学分校姜家园小学创新生态文明教育模式，组织学生走进梅钢开展工业生态研学。通过沉浸式参观钢铁生产线、体验碳足迹计算、参与环保科学课等实践，将“双碳”战略从课本概念转化为可触摸的工业现实，让学生在钢铁与环保的碰撞中真切理解绿色转型。
绿色的种子通过鲜活的方式在年少的心中发了芽。“通过参观梅钢博物馆，我们了解了易拉罐的生产与回收过程，回收利用能减少97%的能源浪费。我们还亲手用易拉罐做了灯笼，让饮料罐变废为宝。”学生朱沄萱说。
从校园到城市的绿色扩散
2024年发布的《江苏省绿色低碳发展国民教育体系建设工作方案》提出，到2025年，绿色低碳发展理念将融入全省大中小学教育体系，85%以上的学校达到绿色学校创建标准；到2030年，实现全省大中小学生绿色低碳生活方式与行为习惯的系统养成和发展。
“江苏省在这方面已有大量积累。很多学校在智慧化管理、可再生能源开发、校企联合建设、低碳课程开发等方面做得非常出色。”郝小充表示，江苏省公共机构施行能耗定额管理，数字化程度较高，为节能管理提供了有力支撑。
然而，挑战依然清晰可见。有专家指出，部分学校出现“重硬件轻管理”现象，昂贵的设备因缺乏专业维护而闲置；农村学校则面临技术人才短缺问题。建立区域性的低碳教育联盟，共享技术平台与师资培训，或将成为破解难题的关键。
值得期待的是，校园试验田的成果正在向社会空间扩散。南京市儿童医院河西院区通过磁悬浮节电空调系统，制冷效率提升超40%。建成超30年的佳汇大厦通过绿色低碳改造，单位面积能耗下降约20%，年减少碳排放约100吨。
从金陵河西学校屋顶的“百味农场”，到梅钢生产线的生态研学，江苏正通过校园这片“试验田”播撒绿色的种子。当低碳理念从课堂走向生活，校园实践辐射至城市空间，这场始于教育领域的绿色革命，正在为更大范围的社会转型积蓄力量。
文:冯玲玲
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